什么是微課題

所屬欄目：課題申報(bào)日期：人氣：

　　什么是微課題?微課題是教師在一段時(shí)間內(nèi)需要關(guān)注、澄清和解決的一個(gè)真實(shí)存在的教育教學(xué)問題，研究的目的就是在解決問題過程中，分析問題的本質(zhì)和存在的根源，尋求問題解決的路徑，總結(jié)有益的經(jīng)驗(yàn)，記錄自己在問題解決過程中的感悟和心得。

　　教師反思時(shí)會(huì)用教育案例、教育日記、教育論文、教育隨筆、教學(xué)反思等形式記錄自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴思考，但往往顯得凌亂、零散、隨意，而微課題就為這些研究提供了一段時(shí)間內(nèi)相對集中的主題，有了貫穿的線索，可使這些研究主題相對集中，方向明確，目標(biāo)清晰。

　　開展微課題研究，實(shí)際上是要求在更高的水平層次上開展教學(xué)活動(dòng)，以研究的思路去重新審視教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，形成解決問題的策略，并通過教學(xué)實(shí)踐使其得到驗(yàn)證與完善，從而使教學(xué)工作逐步向更優(yōu)化方向發(fā)展，同時(shí)也使自身的專業(yè)素養(yǎng)得到提升。

　　怎么開展微課題研究?

　　(一)依托問題確定微課題研究的主題

　　微課題主要是從研究的內(nèi)容、研究的周期上界定的。課題研究的著眼點(diǎn)應(yīng)關(guān)注于教學(xué)細(xì)節(jié)，選題的內(nèi)容來自于教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生出現(xiàn)的一些共性問題，課題研究的時(shí)間較短，最長不超過1年。

　　(二)明確研究目標(biāo)

　　研究微課題要知道研究什么，即要明確課題研究要解決什么教學(xué)實(shí)際問題，明確課題研究要達(dá)到的階段性目標(biāo)，表述要明確、具體。如上述微課題的研究目標(biāo)是：(1)使學(xué)生了解乘法口訣表的產(chǎn)生與發(fā)展;(2)使學(xué)生能夠深入理解乘法的意義;(3)使學(xué)生能夠熟練記憶乘法口訣;(4)使學(xué)生能夠運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題。

　　(三)確定研究內(nèi)容

　　微課題研究要面對三個(gè)問題：研究什么?為什么研究?怎樣研究?研究內(nèi)容是在研究目標(biāo)指導(dǎo)下的具體化，即內(nèi)容與目標(biāo)之間必須有內(nèi)在聯(lián)系。因此，研究內(nèi)容要服從且服務(wù)于研究目標(biāo)，同時(shí)要對研究目標(biāo)進(jìn)行分項(xiàng)拓展。如上述微課題要研究的內(nèi)容是：(1)人教版二年級(jí)上冊教材中對“表內(nèi)乘法”的教學(xué)內(nèi)容是怎樣編排的?(2)學(xué)生在初學(xué)乘法及記憶乘法口訣時(shí)有什么困難?(3)學(xué)生在運(yùn)用乘法口訣時(shí)會(huì)出現(xiàn)哪些錯(cuò)誤?(4)如何在教學(xué)中幫助學(xué)生理解乘法的意義?(5)教學(xué)時(shí)怎樣引導(dǎo)學(xué)生熟記乘法口訣并學(xué)會(huì)合理運(yùn)用?

本文由卓文著作網(wǎng)首發(fā)，轉(zhuǎn)載請注明出處和鏈接。

文章名稱：什么是微課題

文章地址：http://m.guanyisy.comhttp://m.guanyisy.com/anli/keti/24975.html