論文邏輯段落如何劃分

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　　論文邏輯段落如何劃分?不同體裁的教育教學研究論文，邏輯段落的劃分會有明顯差異。下面就以規(guī)范性要求較高的科學調(diào)查類論文、科學實驗類論文為例，簡要說明本論部分邏輯段落的劃分和寫作的基本要求。

　　第一邏輯段落：材料與原理。首先應(yīng)介紹研究所需的材料和準備工作，如實驗所用的儀器藥品和材料，包括材料用具的型號、規(guī)格、技術(shù)參數(shù)、數(shù)量和來源地等具體信息。在實驗原理介紹中，一般應(yīng)說明材料用具相關(guān)的特性，如藥品的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，以及實驗過程的科學原理。在介紹實驗材料用具時，應(yīng)使用專業(yè)術(shù)語，不能使用俗稱和商品名稱。

　　第二邏輯段落：方法與步驟。本部分主要介紹研究本身的主要實施過程，如實驗的先后操作步驟和具體方法，以及實施過程中特別要注意的事項等;調(diào)查研究的取樣對象、方式，以及研究方法和量規(guī)使用步驟等。在書寫“方法與步驟”時，應(yīng)該介紹主要的實驗過程和方法，特別是那些容易導(dǎo)致實驗失敗的細節(jié)，不要變成“流水賬”。一些復(fù)雜的實驗裝置或?qū)嶒灢僮鳎�可配發(fā)實物照片或示意圖。

　　第三邏輯段落：結(jié)果與分析。“結(jié)果和分析”是論文的關(guān)鍵部分，因為論文的所有結(jié)論由此得出，所有議論由此引發(fā)，所有推理由此導(dǎo)出。本部分要把研究過程中觀察到的實驗現(xiàn)象和所采集到的實驗數(shù)據(jù)等信息進行有效地篩選和整理，然后根據(jù)實驗結(jié)果進行分析、比較和推理，展開合乎邏輯的論證。在書寫“結(jié)果與分析”時要注意下列事項：不要簡單呈現(xiàn)和羅列實驗過程中記錄的原始實驗現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)，而要對所有的實驗信息進行加工和揚棄，并且科學地、準確地表達必要的實驗結(jié)果;為了使呈現(xiàn)的實驗結(jié)果更具有條理性和直觀性，為了避免過多的文字描述而導(dǎo)致閱讀和理解上的困難，盡可能采用圖表形式予以表達，再加以文字的簡單描述;要重視實驗誤差和例外情況的分析與討論，以增強研究的科學性和可靠性。在分析討論時，要設(shè)法解釋實驗結(jié)果與實驗原理之間的內(nèi)在關(guān)系，對實驗誤差的分析要有科學依據(jù)，對例外性的討論要盡可能延展，對尚未解決的問題以及可能的解決方向要進行明確。總之，“結(jié)果與分析”是論文的“心臟”，是體現(xiàn)論文創(chuàng)新和活力的源泉，因此是論文的關(guān)鍵部分，當然也是論文寫作最困難的地方。

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