微課題研究有哪些好處

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　　微課題研究有哪些好處?開展微課題研究有助于深度教學，促使教師在課題研究變中求新，落實學科核心素養(yǎng)。教師最初參與的課題多是微課題，門檻低，研究難度不高，獲得的成果可以直接用在教學中，是比較務實的課題類型。那么我們怎么看微課題研究的好處呢?

　　(一)開展微課題研究助力深度教學

　　在微課題研究過程中，學生活躍的思維帶給我解題的新思路，學生簡潔、明了、多種多樣的解題形式給我提供了有價值的研究資料，促使我不斷審視自己的日常教學，自覺地去改進自己的教學方法，養(yǎng)成了及時反思、不斷學習的教學相長的好習慣，課堂教學逐漸從膚淺走向深度。

　　(二)開展微課題研究促使變中求新

　　通過微課題的研究，在不斷的學習、分析、反思、實踐、再研究過程中，對低段數(shù)學知識框架有了新的認識;對一、二年級數(shù)學教學方法有了更深的思考，自身的業(yè)務能力有了一定的提升。由此可見，微課題研究能幫助教師更新教育理念、轉(zhuǎn)變教學方式，促進教師專業(yè)成長。

　　(三)開展微課題研究落實學科核心素養(yǎng)

　　對比以前，通過微課題研究，學生對數(shù)學學習的興趣增加了;課堂上能主動發(fā)言的學生多了，學生在課堂上有話可說了;學生會自覺參與到課堂教學中，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力都得到了相應的提高;協(xié)作探討、相互取長的觀念強了;小組合作學習變得有模有樣，學習效率大大提高了。微課題研究讓課堂教學真正成為培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)的主陣地。

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