小學(xué)音樂美術(shù)課題申報主持人

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　　雖然，課題是由上級交給主持人的任務(wù)，但課題的誕生，來自于主持人的思想。主持人將自己的想法確立為一個課題選題，向主管部門提出申請，并對課題有全盤的計劃。在課題確立這個過程中，課題參與人較少參與，僅是為課題通過審核提供一些輔助工作。小編為大家提供一批小學(xué)音樂美術(shù)課題，申報主持人，2018年上半年下課題結(jié)題證書，需要的趕緊來咨詢吧!

　　1.小學(xué)美術(shù)課堂***有效性的研究

　　2.美術(shù)教學(xué)對***觀察力培養(yǎng)的研究

　　3.美術(shù)學(xué)科地域***資源與教學(xué)整合的研究

　　4.美術(shù)作品形***成基本要素在小學(xué)美術(shù)教學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)用的研究

　　1.音樂課教***有效性研究

　　2.新課程實(shí)***唱歌教學(xué)研究

　　3.新課程實(shí)施***器樂教學(xué)研究

　　4.音樂課有***教學(xué)策略及教學(xué)方式的研究

　　課題主持人和參與人，是主管者和執(zhí)行者的關(guān)系，主持人掌控全局，參與人完成每一小部門分的工作。在職稱評審中，主持人占據(jù)成果的大頭，加分是最多的。參與人按照貢獻(xiàn)大小在后邊排名，加分依次遞減。

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文章名稱：小學(xué)音樂美術(shù)課題申報主持人

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