初中語(yǔ)文微型課題申報(bào)主持人

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　　微型課題研究是一種規(guī)模較小的研究形式，教師既可以組建一個(gè)2、3人的小組開(kāi)展研究，也可以一個(gè)人單獨(dú)進(jìn)行研究。微型課題主要是從研究的內(nèi)容、研究的周期上界定的。研究?jī)?nèi)容是教育教學(xué)實(shí)踐中碰到的真問(wèn)題、實(shí)問(wèn)題、小問(wèn)題。且研究周期短。小編為大家提供一批初中語(yǔ)文微型課題，申報(bào)主持人。

　　1、文言文課堂教***學(xué)模式研究

　　2、新課程教學(xué)***文教師素質(zhì)的要求

　　3、作業(yè)方***改革與探索

　　4、初中語(yǔ)***有效備課研究

　　5.愉快教育***文教學(xué)中的嘗試

　　6、創(chuàng)設(shè)教***情境，注重學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)的研究

　　10.初中語(yǔ)文***性學(xué)習(xí)探索

　　11、怎樣讓***文“亮”起來(lái)

　　12、初中語(yǔ)***讀教學(xué)研究

　　13、詩(shī)歌教學(xué)***感體驗(yàn)的升華

　　14、以名著導(dǎo)讀***發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

　　15、語(yǔ)文課外閱***指導(dǎo)方法的探索與實(shí)踐

　　16、口語(yǔ)交際的***選擇與活動(dòng)組織

　　17、新課程語(yǔ)文***中處理好閱讀教學(xué)與寫(xiě)作訓(xùn)練關(guān)系

　　18、如何發(fā)揮日***寫(xiě)作課中的作用

　　19、如何引導(dǎo)農(nóng)村***拓展寫(xiě)作空間，寫(xiě)好生活中經(jīng)歷的事

　　20、如何讓作文***成為師生交流的平臺(tái)

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文章名稱：初中語(yǔ)文微型課題申報(bào)主持人

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