編教輔書要獲得教科書著作權(quán)人同意嗎

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　　編教輔書要獲得教科書著作權(quán)人同意嗎?同步輔導(dǎo)類的教輔是必須經(jīng)過(guò)教科書著作權(quán)人統(tǒng)一的，雖然我國(guó)沒(méi)有明確的規(guī)定。很多教輔材料是基于教材來(lái)編寫的，比如我們常見(jiàn)的習(xí)題冊(cè)，試卷冊(cè)，作文集等，會(huì)隨著教科書的內(nèi)容進(jìn)行編寫。教輔編寫是否要經(jīng)過(guò)教科書著作權(quán)人同意，請(qǐng)看下面的分析。

　　教材的編寫必選投入了選編者獨(dú)創(chuàng)性的智力勞動(dòng)，因而，教材算是一種重要的作品形式，教材狹義的意思就是教科書，廣義的意思就包括教科書和教輔材料了。從著作權(quán)的角度來(lái)說(shuō)，教材具備其獨(dú)創(chuàng)性，各個(gè)版本的教材都有不同的體系結(jié)構(gòu)和特色，選編者選擇、組織、編排素材的方式不同，所以，教材受著作權(quán)法保護(hù)毋庸置疑。教材編寫要求從哪里找材料

　　我國(guó)的教材，由中國(guó)公民、法人或者其他組織創(chuàng)作的享有著作權(quán)的作品，從編寫完成那天起，就享受著作權(quán)法保護(hù)。當(dāng)然，有一些英語(yǔ)教材，可能引入了外國(guó)人作品，那著作權(quán)屬于國(guó)外作者或者國(guó)內(nèi)外作者共享版權(quán)，這類涉及國(guó)外著作權(quán)的作品，會(huì)依照相關(guān)國(guó)際著作權(quán)保護(hù)條約受我國(guó)著作權(quán)法的外國(guó)人著作權(quán)進(jìn)行保護(hù)。

　　其實(shí)，教輔對(duì)教科書使用是不是造成侵權(quán)，是否屬于合理使用或者法定許可使用，在著作權(quán)法中并沒(méi)有明確規(guī)定。其實(shí)，教輔和教科書的關(guān)系，就是演繹作品和原作品的關(guān)系，對(duì)教科書使用而創(chuàng)作的教輔作品屬于演繹作品也就是二手作品。我國(guó)著作權(quán)法規(guī)定，如果教輔書是按照教科書課程內(nèi)容和順序來(lái)編寫的，那就是對(duì)教科書著作權(quán)的使用，未經(jīng)許可會(huì)造成侵權(quán)。而，如果教輔讀物中沒(méi)有再現(xiàn)教科書的內(nèi)容，就不算侵犯教科書的著作權(quán)。

　　我們常見(jiàn)的同步輔導(dǎo)教輔書，雖然在內(nèi)容上沒(méi)有再現(xiàn)教科書內(nèi)容，但在編寫順序上參考了教科書，那就是對(duì)教科書著作權(quán)的使用，在沒(méi)有經(jīng)過(guò)教科書授權(quán)情況下出版，屬于侵權(quán)行為了。而實(shí)際上，我國(guó)教輔市場(chǎng)亂象叢生，大多教輔書都沒(méi)經(jīng)過(guò)教科書著作人授權(quán)私自編寫盈利，屬于侵權(quán)行為。

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