教師評(píng)職稱出書(shū)沒(méi)有加分怎么回事

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　　教師評(píng)職稱出書(shū)沒(méi)有加分有這幾方面原因：書(shū)不是學(xué)術(shù)專著、專業(yè)不符、作者排名不符、字?jǐn)?shù)不符、出版時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、出版社不在列表內(nèi)、書(shū)籍級(jí)別不符、不符合評(píng)職稱條件的其他特殊要求。

　　教師們出書(shū)大部分會(huì)選擇出版教材，教材可以分為十三五規(guī)劃教材、省級(jí)教材和一般教材。不同的地區(qū)不同的評(píng)職等級(jí)對(duì)出版教材的要求都是不同的。假如評(píng)職文件中要求是十三五規(guī)劃教材，你出版的教材是省級(jí)或者其他，那么在職稱評(píng)審時(shí)是不能最為評(píng)職的。如果沒(méi)有具體的規(guī)定的，要注意教材的方向以及完成教材出版的時(shí)間才能在職稱評(píng)審時(shí)是有效的，并且教材的等級(jí)越高，評(píng)職加分就會(huì)越高。

　　教材一般都是由多名作者合作完成的，除了對(duì)教材級(jí)別有要求之外也會(huì)對(duì)教材的坐著位置有要求。教材的作者可分為主編、副主編和參編。一般來(lái)說(shuō)評(píng)正高級(jí)職稱會(huì)選擇教材的主編、評(píng)副高級(jí)職稱選擇教材的第三主編或者副主編、評(píng)中級(jí)職稱的會(huì)選擇教材的參編。教材作者位置越靠前評(píng)職加分起到的作用就會(huì)越大，對(duì)教材編寫(xiě)的貢獻(xiàn)也是比較大的。

　　綜上，教師評(píng)職稱出書(shū)一定要確定書(shū)籍符合評(píng)職稱條件要求，充分理解評(píng)職稱條件對(duì)書(shū)籍有哪些要求是關(guān)鍵，理解錯(cuò)誤或者有疏漏，都會(huì)影響最后的評(píng)分。如果您不確定自己的書(shū)是否符合條件，趕快在線咨詢我們的指導(dǎo)。

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