課題名稱如何確定

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　　確定研究課題的名稱是一個比較困難的過程，要經(jīng)歷一個從產(chǎn)生研究動機(jī)到選定研究方向，研究問題朦朧到逐漸清晰，只有初步的研究構(gòu)想到有明確的研究思路，再確立研究方法的過程。因此，課題名稱將隨著課題設(shè)計的逐步深入越來越清楚。課題名稱的確定大致可分以下幾步進(jìn)行：

　　1. 分析課題的研究背景，將課題內(nèi)容具體化

　　選定課題后，不能馬上進(jìn)行研究，還需要進(jìn)一步分析課題的研究背景，并將課題具體化。分析課題的背景主要是避免重復(fù)勞動，弄清一些基本問題。如：

　　(1)本課題能解決哪些教育實踐、教育理論中的問題，也就是它的理論價值和實踐價值是什么?

　　(2)以前是否進(jìn)行過同類或相關(guān)課題的研究，取得了哪些成果?哪些成果是可以借鑒、繼承的?

　　(3)現(xiàn)在是否有人在進(jìn)行同類或相關(guān)課題的研究，本課題與他人研究的課題在目標(biāo)、對象、方法上有什么不同?

　　課題的研究背景分析可以查閱文獻(xiàn)資料，進(jìn)行調(diào)查咨詢。經(jīng)過這一步研究，課題也就更加明確了。

　　2. 確定研究內(nèi)容，分解研究問題

　　確定研究內(nèi)容時我們要考慮：

　　(1)該研究內(nèi)容的理論和實踐價值哪些需要繼續(xù)深入挖掘;

　　(2)研究者在此方面有無較多的信息積累和研究基礎(chǔ);

　　(3)研究者有無更多的環(huán)境條件優(yōu)勢。

　　在基本確立了課題研究的內(nèi)容以后，還要對要研究的問題進(jìn)行分析、細(xì)化。研究內(nèi)容中會有很多問題需要研究。這就要求研究人員：

　　(1)列出必須研究的問題;

　　(2)對這些問題的重要程度進(jìn)行梳理;

　　(3)根據(jù)自身研究的可能性選擇其中的一個或幾個主要問題進(jìn)行研究。

　　3. 明確課題研究的目標(biāo)，提出研究假設(shè)

　　在確定研究目標(biāo)時我們要把研究目標(biāo)和日常工作目標(biāo)區(qū)分開，前者是為獲得對教育規(guī)律的正確認(rèn)識，后者是為完成具體教育教學(xué)任務(wù)。作為一個科研課題，所確定的目標(biāo)必須描述精確，要經(jīng)過深思熟慮，才可能把研究問題的內(nèi)容與方向把握住，并作為界定研究范圍的尺度。而提出研究的假設(shè)是研究者對一個明確目標(biāo)進(jìn)行的設(shè)想，它是一個課題完整的理論框架，對確定課題名稱起重要作用。

　　4. 選擇研究方法

　　方法是完成任務(wù)、實現(xiàn)目標(biāo)的程序、途徑、技術(shù)、手段、操作規(guī)則的總稱。我們要根據(jù)研究目標(biāo)、內(nèi)容和對象的性質(zhì)、特點選擇好研究方法。研究方法在很大程度上決定研究的價值和研究的效率。在課題名稱的表述中往往會涉及到研究的方法，因此，研究方法的確定直接影響課題名稱的確定。

　　5. 推敲課題表述，確定課題名稱

　　有了課題，不見得就有了好的名稱表述方式。在最后確定課題名稱時，我們還要對課題名稱進(jìn)行逐字逐句的推敲，力求把課題名稱表述準(zhǔn)確。

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