課題理論意義和實踐意義怎么寫

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　　課題理論意義是寫出你研究東西的可用性，課題實踐價值就寫出你研究東西的實際應用。課題研究的理論意義和實踐價值是分開寫的，撰寫方法是不同的，本文為大家介紹課題理論意義和實踐意義怎么寫。

　　課題理論意義和實踐價值案例：

　　(一)實踐意義

　　1、通過課題研究，引導教師深入學習教育教學理論，不斷更新教育觀念，提高教師自身的教學水平和藝術涵養。

　　2、創建良好的課堂互動環境，提高學生主動參與學習的意識和能力，有效地發揮學生的主體作用，激發學生學習的積極性和主動性，培養學生學習的興趣，充分展現學生個性，從而提高課堂效率。

　　3、構建積極、適宜、和諧的師生關系，在課堂上形成多層次，多通道、多方位、多形式的互動網絡，并形成一定的互動教學模式。

　　(二)理論價值

　　課堂教學互動方式及其有效性策略必須通過老師切實有效的實踐才能得出。教師的課堂教學互動方式建構必須借助實踐進行實驗、反思、改進，形成良好的方案再實踐，反思、改進。就能最終使課堂教學成為一種特殊的社會互動，呈現出“教師與學生個體的互動”、“教師個體與學生群體的互動”、“學生個體與學生個體之間的互動”、“學生個體與學生群體的互動”、“學生群體與學生群體的互動”的“課堂互動”面貌，能讓學生在交流、合作、探究式的學習方式中獲取知識，培養創新能力。

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