微型課題預(yù)期效果怎么寫

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　　微型課題預(yù)期效果怎么寫?微型課題預(yù)期效果就是微型課題所期望達(dá)到的目標(biāo)和要求。研究成果報(bào)告和論文是微型課題的兩種成果表現(xiàn)形式。研究成果中涵蓋著教學(xué)日記、教學(xué)敘事、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè)作品、個(gè)案、談話記錄、教學(xué)案例、研究報(bào)告、發(fā)表或交流的文章等各種資料。當(dāng)然，教師可以結(jié)合自己的課題，選擇其中的部分形式作為成果形式。

　　微型課題預(yù)期效果案例一：

　　通過本課題的研究，真正分析清楚影響民族地區(qū)高中學(xué)生物理學(xué)習(xí)的心理障礙，總結(jié)出消除心理障礙的對(duì)策，激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣和熱情，提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性，為大面積的提高物理學(xué)科成績以及理科綜合成績起到一定的積極作用。并通過課題的研究形成相關(guān)的可行性效果文集和民族地區(qū)的廣大教師交流。

　　微型課題預(yù)期效果案例二：

　　1、實(shí)驗(yàn)班化學(xué)成績的合格率、良好率、優(yōu)秀率要的明顯提高。

　　2、以課題為載體對(duì)兄弟學(xué)校開設(shè)公開課。

　　3、形成校本教材(初三化學(xué)每一章節(jié)重要或有價(jià)值問題匯編，初三化學(xué)學(xué)案)

　　4、撰寫相關(guān)的論文在大市級(jí)以上刊物發(fā)表或在各類評(píng)比中獲較高層次獎(jiǎng)。

　　微型課題預(yù)期效果怎么寫?從以上案例可以看出，微型課題預(yù)期效果沒有固定的格式，只要寫出自己預(yù)期想要達(dá)成的目標(biāo)，寫明確即可。教師可以根據(jù)自己擅長的文體格式來撰寫微型課題預(yù)期效果。如您需要課題項(xiàng)目，在線咨詢。

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文章名稱：微型課題預(yù)期效果怎么寫

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