課題保障條件具體有哪些

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　　課題保障條件具體有哪些?課題保障條件包括學(xué)校、課題組、課題組成員、專家支持、教師培訓(xùn)、課題研究基金等。課題保障條件可以保障課題研究順利進(jìn)行，是課題申報(bào)前必須梳理的內(nèi)容。本文為大家詳細(xì)介紹課題保障條件。

　　課題保障條件：

　　1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視科研課題的研究，為課題研究開展提供環(huán)境支持、經(jīng)濟(jì)支持。學(xué)校成立了以校長為領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)有力的課題科研隊(duì)伍，組織相關(guān)人員圍繞本課題積極開展前期準(zhǔn)備工作，包括文獻(xiàn)搜集工作、調(diào)研工作。

　　2、課題組主要研究人員有一定的組織協(xié)調(diào)能力，參與研究活動的內(nèi)在動機(jī)很強(qiáng)，有利于克服困難，完成研究任務(wù)。參研人員均有主持和參與課題研究的經(jīng)驗(yàn)，而且年齡都集中在中青年，有時間和精力完成此項(xiàng)研究。

　　3、課題組成員結(jié)構(gòu)合理，學(xué)習(xí)、研究氛圍濃厚。課題組7位教師中有5位是中學(xué)高級教師，全部參加過全國級相關(guān)課題研究，具有較強(qiáng)的科研能力。課題組成員都多年從事班主任管理工作，班級管理經(jīng)驗(yàn)較為豐富，能從專業(yè)性上給予本課題的研究保障。

　　4、充分發(fā)揮專家組的學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用，聘請有關(guān)專家作為課題研究顧問，充分發(fā)揮專家組的把關(guān)作用、指導(dǎo)作用和輔導(dǎo)作用。

　　5、加大教師的培訓(xùn)力度，采用專家“請進(jìn)來”，或教師“走出去”的學(xué)習(xí)形式，提高參與研究的教師的素質(zhì)。

　　6、建立健全研究制度，定時間、定地點(diǎn)、定研究內(nèi)容，保證研究落實(shí)到實(shí)處。

　　7、課題研究基金，學(xué)校將設(shè)立專項(xiàng)研究資金，竭盡全力保證研究工作的投入，確保課題研究的順利進(jìn)行。

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