哪些形式是課題項(xiàng)目的預(yù)期成果

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　　哪些形式是課題項(xiàng)目的預(yù)期成果?預(yù)期成果指的是自己開始在某個(gè)項(xiàng)目之前預(yù)想的成果，而這個(gè)成果在結(jié)題時(shí)是需要通過某種方式表現(xiàn)出來的。課題項(xiàng)目預(yù)期成果形式通常有A.專著 B.譯著 C.研究論文 D.研究報(bào)告 E.工具書 F.電腦軟件 G. 其他，不過常見的課題預(yù)期成果是論文和專著、專利，因?yàn)檫@些成果容易通過鑒定，有統(tǒng)一的鑒定標(biāo)準(zhǔn)。

　　預(yù)期成果撰寫案例：

　　案例一：生物教學(xué)課題預(yù)期成果形式：

　　1、形成教學(xué)研究論文。

　　2、本課題旨在為建立適應(yīng)素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)體系提供依據(jù)，為了評(píng)價(jià)體系的不斷完善，尚須長(zhǎng)時(shí)間的探索和實(shí)踐，因此本課題為可持續(xù)性研究課題。

　　案例二：中學(xué)物理科提預(yù)期成果：

　　(1)讓學(xué)生扮演電路元件組成電路的游戲,理解串與并的關(guān)系。

　　(2)學(xué)生按圖連接實(shí)物認(rèn)識(shí)電路。

　　(3)通過實(shí)驗(yàn),交流科研論文、研究報(bào)告、教學(xué)案例、課例等提高教師教學(xué)能力和科研水平,增強(qiáng)識(shí)圖的技巧。

　　(4)通過學(xué)生識(shí)圖競(jìng)賽展示對(duì)電路的認(rèn)識(shí)。

　　課題項(xiàng)目的預(yù)期成果的表現(xiàn)形式要在撰寫時(shí)寫清楚，幾篇論文幾個(gè)專著幾個(gè)專利，什么名稱等。如果確定結(jié)題時(shí)發(fā)表的就是這些成果，那么可以寫清楚，如果不能確定，一定不要寫那么清楚，因?yàn)檎n題結(jié)題時(shí)要根據(jù)課題預(yù)期成果完成情況的，如果你寫發(fā)表2篇論文最后只發(fā)表了一篇論文，那么課題結(jié)題鑒定會(huì)判定為未完成，結(jié)題就會(huì)受到影響。

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