如果有一個(gè)子課題評職稱管用嗎

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　　如果有一個(gè)子課題評職稱管用嗎?不能確定。在申報(bào)研究的子課題中，在課題級別、課題作者位置和課題授權(quán)證書等方法符合職稱要求的子課題，對評職稱管用，若其一不符合，則對評職稱不管用。

　　評職稱對課題級別的要求，通常是市廳級及以上課題。子課題的有低于市廳級課題的可能，這導(dǎo)致我們不能百分百說子課題一定對評職稱管用。子課題的級別，與總課題級別有關(guān)，當(dāng)用于評職稱時(shí)，子課題級別相當(dāng)于總課題級別的下一級。比如總課題是國家級課題，其子課題，相當(dāng)于省部級課題的加分，用于評職稱是管用的。但總課題每個(gè)級別都有的，當(dāng)課題研究復(fù)雜時(shí)，都有允許設(shè)置子課題的可能，所以如果有一個(gè)子課題，卻不知道具體的信息，是無法準(zhǔn)備判斷是否評職稱管用的。

　　子課題能評職稱這是事實(shí)，但其在評職稱時(shí)，不如總課題更受重視。從課題作者上來說，子課題認(rèn)可的作者位置通常是前四，參評人不能上來就是前五，萬一第五名不在評審單位認(rèn)可范圍之內(nèi)，而自己選擇了此位置，相當(dāng)于放棄了子課題評職稱加分的機(jī)會。從課題結(jié)題證書上來說，子課題結(jié)題后，才會獲得評審單位認(rèn)可，及時(shí)申報(bào)開展研究，并順利結(jié)題，才有子課題用于評職稱。

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