課題設(shè)計與開題報告的區(qū)別是什么

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　　課題設(shè)計與開題報告的區(qū)別是什么?這是兩個十分容易混淆的概念。因為兩者都是在課題開展之前的準(zhǔn)備工作，并且都具有影響課題確立的因素，所以常常被混為一談。但是，其實兩者是兩個不同的內(nèi)容。

　　關(guān)于課題設(shè)計

　　課題設(shè)計是指在確定論文課題的內(nèi)容之后對這個內(nèi)容進(jìn)行科研實驗的過程設(shè)計，這是一個將論文課題轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行方案的步驟，因而在撰寫課題設(shè)計的時候我們需要體現(xiàn)課題設(shè)計的目的性、先進(jìn)性、實用性和可行性。

　　1、目的性。在醫(yī)學(xué)論文課題設(shè)計中，選題要以“危害人民健康的高原病、多發(fā)病及疑難病”為重點，以提高醫(yī)療質(zhì)量及發(fā)展醫(yī)療技術(shù)目的。要嚴(yán)防理論脫離實際的傾向。

　　2、先進(jìn)性。選題要考慮技術(shù)上、理論見解上、方法學(xué)上的先進(jìn)性。要晝避免低水平的重復(fù)。不管是哪種論文，新的觀點和發(fā)現(xiàn)便是這篇論文的關(guān)鍵，因而在先進(jìn)性上我們要加以適當(dāng)?shù)目剂俊?/p>

　　3、實用性。無論是基礎(chǔ)研究或臨床應(yīng)用研究均應(yīng)放在實用上，放在提高醫(yī)療技術(shù)上。要求效益明顯，技術(shù)方法上先進(jìn)，重復(fù)性好，費用低，簡便易行，便于推廣。

　　4、可行性。選題必須從客觀實際出發(fā)，實事求是，以本單位的人力物力、設(shè)備條件和科技人員的素質(zhì)為依托。防止盲目追求高精尖。作為課題設(shè)計可行性是最基本的要求，不具備可行性的課題設(shè)計并沒有什么意義。

　　關(guān)于開題報告

　　一篇開題報告，我們可以大致劃分為四個主要的部分：1、明確立意。即要交代自己為什么寫這個問題?從何時開始研究此問題?研究的意義何在?等等;2、國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀。即你所作的論文應(yīng)該是在此基礎(chǔ)上的提高，是對此問題的進(jìn)一步說明;3、研究的指導(dǎo)思想。即你的研究符合什么要求，堅持什么方向。4、研究計劃。即在開題報告中要講清研究計劃，并要具體翔實。如何撰寫課題的開題報告?

　　明確立意

　　明確立意是指通過該課題研究將解決什么問題(或得到什么結(jié)論)，而這一問題的解決(或結(jié)論的得出)有什么意義。有時將研究背景和目的意義合二為一。研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當(dāng)中存在這個問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實際作用，然后，再寫論文的理論和學(xué)術(shù)價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。主要內(nèi)容包括：(1)研究的有關(guān)背景(課題的提出)：即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項研究。(2)通過分析本地(校)的教育教學(xué)實際，指出為什么要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。

　　研究背景(文獻(xiàn)綜述)

　　研究背景即提出問題，闡述研究該課題的原因。研究背景包括理論背景和現(xiàn)實需要。還要綜述國內(nèi)外關(guān)于同類課題研究的現(xiàn)狀：①人家在研究什么、研究到什么程度?②找出你想研究而別人還沒有做的問題。③他人已做過，你認(rèn)為做得不夠(或有缺陷)，提出完善的想法或措施。④別人已做過，你重做實驗來驗證。 找?guī)灼�類似的論文摘抄一部分�?/p>

　　研究的指導(dǎo)思想

　　指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅持什么方向，符合什么要求等，這個方向或要求可以是哲學(xué)、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性意見等。

　　研究計劃

　　研究計劃是課題方案的核心部分，它主要包括研究內(nèi)容、研究方法和時間安排等。研究內(nèi)容是指可操作的東西，一般包括幾個層次：⑴研究方向。⑵子課題(數(shù)目和標(biāo)題)。⑶與研究方案有關(guān)的內(nèi)容，即要通過什么、達(dá)到什么等等。

　　關(guān)于兩者的區(qū)別

　　1.所表述的涵義不盡相同

　　課題設(shè)計是一項課題確定之后，課題研究人員所設(shè)計的整個課題研究的工作計劃，也叫課題研究計劃。它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟，是如何開展課題研究工作的具體思路和設(shè)想。

　　課題開題報告也稱為課題開題論證報告，它是課題在被科研立項部門正式批準(zhǔn)立項后，在課題開展實施研究之前，一般由課題負(fù)責(zé)人(主持人)向課題組人員或課題研究指導(dǎo)人員(專家組)進(jìn)行當(dāng)面或書面陳述的材料。

　　2.設(shè)計時間有所不同

　　課題研究方案設(shè)計在課題立項之前，而課題開題報告設(shè)計在課題立項之后。一項課題如果沒有被科研部門批準(zhǔn)立項允許研究，也就不存在課題開題報告。

　　3.論證的內(nèi)容側(cè)重點和目的有所不同

　　一項課題的研究方案設(shè)計出來后，在申報前，課題組人員要對其進(jìn)行充分論證。對課題研究方案論證的側(cè)重點在于課題研究的問題是否具有價值和意義，是否體現(xiàn)創(chuàng)新性，是否具有可行性，要具體研究問題的哪些方面，達(dá)成怎樣的預(yù)期等。其主要目的在于課題能否被科研部門順利通過批準(zhǔn)立項，這是對課題研究方案論證的關(guān)鍵所在。

　　課題立項后，要對設(shè)計出來的課題開題報告進(jìn)行論證。對課題開題報告的論證是使課題研究方案的各部分內(nèi)容設(shè)計更優(yōu)化、更細(xì)化，論證的側(cè)重點在于怎樣進(jìn)行研究才能實現(xiàn)預(yù)期結(jié)果，要拿出具體的操作策略來。其主要目的在于完善方案、充實方案，是對課題研究方案的再設(shè)計、再修改，使研究方案更科學(xué)、更可行、更具可操作性。

　　4.前期所做的準(zhǔn)備工作也有所不同

　　課題研究方案設(shè)計之前課題研究者要做的準(zhǔn)備工作一般有選題、收集資料、進(jìn)行文獻(xiàn)檢索、設(shè)計出課題研究方案并進(jìn)行論證，向科研部門申報立項。

　　課題開題報告設(shè)計之前課題研究者要做的準(zhǔn)備工作一般有開展相關(guān)調(diào)研、對課題組人員開展相關(guān)培訓(xùn)、重溫課題研究方案、設(shè)計出課題開題報告，召開課題開題會。因此說，從課題研究方案設(shè)計到課題開題報告是一個從模糊到具體的過程，是從要研究什么到怎么研究的過程，是由設(shè)想轉(zhuǎn)化為要開展實踐研究操作的關(guān)鍵步驟。

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