教師參與個人課題有什么用

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　　教師參與個人課題有什么用?國家級課題省級課題市級課題都會設(shè)立個人課題，個人課題可以發(fā)揮教師最大的主動性和能動性，開發(fā)教師個人的創(chuàng)造力。個人課題也可以用來評職稱加分。

　　教師個人課題研究是教師以自己在教育、教學(xué)實踐中遇到的問題為課題，運用教育科研方法，由教師個人或者不多的幾個人合作，在不長的時間內(nèi)共同研究，取得結(jié)果。通常來說，教師個人課題多以校本課題為主，而校本課題是不能用于評職稱的。但還是有部分教師個人課題，屬于市級課題，市級課題屬于評職稱認(rèn)可范圍的認(rèn)可，如果自己所在的單位也認(rèn)可這樣的課題，則就可以用于評職稱。總的來說，教師申報個人課題對評職稱管不管用，關(guān)鍵看自己職稱文件要求。

　　教師個人課題怎么申報呢?教師個人課題選題范圍比較窄，研究難度一般，但不能因此判斷個人課題是無用的。就算一時半會無法用于評職稱，我們也不應(yīng)該不重視該課題，目前教師個人課題研究成果經(jīng)過推廣應(yīng)用已經(jīng)取得了很好的效果。也同時為自己申報更高級別的課題打下良好的基礎(chǔ)。教師不知道如何申報課題，或者申報不到評職稱用的課題，可以選擇課題掛名的方法。

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