湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題程序分幾步走

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　　教師在進(jìn)行課題研究工作時，最重要最關(guān)鍵的一環(huán)就是課題結(jié)題。課題結(jié)題成功意味著課題研究的成功。所以課題結(jié)題程序走的順不順非常重要。下面小編為大家詳細(xì)介紹湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題程序分幾步走。

　　(一)分析結(jié)題條件

　　結(jié)題是課題研究的一項終結(jié)性的重要工作，它以完成課題研究任務(wù)為前提。因此，結(jié)題前必須對課題研究進(jìn)行一次系統(tǒng)檢查。檢查的基本要求是，以研究計劃、方案為依據(jù)，堅持實事求是的原則，依靠課題組的成員進(jìn)行全面、客觀的檢查。

　　檢查的主要內(nèi)容有以下幾方面：1、課題研究的目的要求是否全部達(dá)到;2、課題研究各階段、各方面的工作以及各項活動是否全面落實;3、課題研究的成果質(zhì)量，水平是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo);4、課題研究的各項資料是否齊備。

　　與此同時，檢查要與分析相結(jié)合。在對上述內(nèi)容進(jìn)行全面檢查分析的基礎(chǔ)上，做出綜合性判斷，從而對結(jié)題進(jìn)行相應(yīng)的選擇，根據(jù)檢查的不同結(jié)果做出不同的處理。上述四個方面都已達(dá)到預(yù)定目標(biāo)和要求，即具備了結(jié)題條件，可以適時地轉(zhuǎn)入結(jié)題階段。如某一或某幾方面未達(dá)到或未完全達(dá)到預(yù)定要求，不具備或不完全具備結(jié)題條件，就要采用補(bǔ)充、改進(jìn)措施。結(jié)題條件的檢查分析具有雙重意義，既是為能否進(jìn)行結(jié)題提供決策依據(jù)，也是為結(jié)題工作做好思想準(zhǔn)備，打下初步基礎(chǔ)，必須認(rèn)真做好，決不能匆忙、草率結(jié)題。

　　(二)整理研究資料

　　課題研究中收集和形成的各種資料，是課題研究過程與結(jié)果的反映，是對課題研究工作進(jìn)行全面總結(jié)的重要依據(jù)。沒有足夠的相關(guān)研究材料，就無法進(jìn)行課題總結(jié)。同樣，僅有一堆粗糙的、雜亂無章的材料，也無法進(jìn)行總結(jié)。所以，結(jié)題工作往往是從整理材料開始的。整理材料的基本要求是真實、可靠、全面。整理的主要方法有以下三種。

　　第一，鑒別。對課題研究領(lǐng)域的各種材料，要集中起來進(jìn)行清理，對其可靠性及價值進(jìn)行鑒別，篩去其中不可靠、不必要的材料。

　　第二，分類。要區(qū)分研究參考材料與結(jié)題材料，明確結(jié)題材料的范圍。研究參考材料是在研究過程中搜集的、與課題研究相關(guān)的材料，包括指導(dǎo)性材料、比較研究材料、參考借鑒材料等，大都是他人的現(xiàn)成的間接的材料。結(jié)題材料則是課題組研究活動的產(chǎn)品及其形成的有關(guān)材料，大體可分四類：一類是成果材料。主要有研究報告、論文、專著等文字材料和軟盤、聲像、圖表、模型、器具、實物等非文字成果。二類是原始材料，即課題組為實現(xiàn)研究目的而獲取的各種材料，包括在研究過程中進(jìn)行觀察、調(diào)查、實驗或采用其它科研方法所形成的、具有一定保存價值的記錄、表格、數(shù)據(jù)，以及課題研討、咨詢、論證等記錄、書面意見。三類是課題工作材料。主要有課題立項申報書、批復(fù)文件、實施計劃、實施方案、工作小結(jié)或階段總結(jié)等。四類是成果效益與影響材料，主要有成果檢驗或試行效果、實踐效果、應(yīng)用效果，以及發(fā)表、交流、獲獎、社會評價及反映等。總之，要根據(jù)結(jié)題需要，將具有一定保存價值的各種材料，根據(jù)其內(nèi)容、形式，歸入不同的類別。

　　第三，編目。對各種研究材料、經(jīng)過鑒別、分類處理后，填寫材料類別、編號、名稱、來源，編寫目錄，便于查閱。

　　(三)撰寫結(jié)題報告

　　結(jié)題報告又分為課題研究報告和課題工作總結(jié)報告兩種。

　　(四)準(zhǔn)備結(jié)題所需材料

　　結(jié)題過程中準(zhǔn)備結(jié)題所需材料是結(jié)題時的重要環(huán)節(jié)。

　　(五)提交結(jié)題申請書及課題結(jié)題鑒定書自然項部分

　　(六)提交結(jié)題材料，專家組組織審閱結(jié)題材料

　　(七)召開結(jié)題論證會

　　1、課題負(fù)責(zé)人介紹課題立項背景、實施過程、完成情況、已取得的成果及存在的問題;2、專家組進(jìn)行實地聽課或考察，到有關(guān)科室查閱核實有關(guān)數(shù)據(jù)，召開小型教師、學(xué)生、企業(yè)相關(guān)責(zé)任人座談會等;3、要求課題組成員就課題研究的有關(guān)問題進(jìn)行質(zhì)疑答辯;4、在完成答辯會后，專家組召開會議，進(jìn)一步討論對課題成果的評價;5、專家組全體成員進(jìn)行集體討論，形成一致意見后，撰寫對課題的書面鑒定結(jié)論。

　　綜上是小編為大家介紹的湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題程序，包括分析結(jié)題條件、整理研究資料、撰寫結(jié)題報告、準(zhǔn)備結(jié)題所需材料、提交結(jié)題申請書及課題結(jié)題鑒定書、提交結(jié)題材料、召開結(jié)題論證會等幾個步驟。課題結(jié)題并不容易，課題結(jié)題只有兩次機(jī)會，需要謹(jǐn)慎。如您對課題結(jié)題有任何疑問，歡迎在線咨詢。

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