重點(diǎn)課題子課題能評(píng)職稱嗎

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　　重點(diǎn)課題子課題能評(píng)職稱嗎?重點(diǎn)課題可以設(shè)置子課題，而子課題是為了更好的輔助重點(diǎn)課題完成研究。既然子課題有存在的必要，且是課題中的一種，就應(yīng)該有參評(píng)職稱的機(jī)會(huì)。重點(diǎn)課題子課題評(píng)職稱有用嗎?重點(diǎn)課題子課題能否評(píng)職稱就要看子課題是否符合職稱課題要求了，通常來(lái)說(shuō)，子課題也能用于評(píng)職稱的。

　　重點(diǎn)課題，可能是國(guó)家級(jí)課題，也可能是省部級(jí)課題。而作為重點(diǎn)課題的子課題，其課題級(jí)別要比重點(diǎn)課題低一級(jí)。比如國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題的子課題，就是省部級(jí)課題。省部級(jí)課題能評(píng)職稱，則子課題也能評(píng)職稱。

　　子課題研究成員也是分主持人和參與人，扮演著相關(guān)角色的職責(zé)，不過會(huì)在人數(shù)上要少于重點(diǎn)課題。但不能否認(rèn)其子課題主持人和參與人所做的業(yè)績(jī)成果。因此，子課題前四名作者也是能評(píng)職稱的。

　　從課題級(jí)別以及課題作者方面，都證明了子課題能用職稱，剩下的就要看該子課題的這兩個(gè)方面是否符合自己職稱評(píng)審的要求。比如說(shuō)該子課題是省部級(jí)課題，而你評(píng)正高職稱，要求的是國(guó)家級(jí)課題，顯然該著空調(diào)不能評(píng)職稱，如果你評(píng)副高職稱，要求省部級(jí)課題，那該子課題就能評(píng)職稱。如果要求是前三作者，而你是其中的一員，則就可以用該子課題評(píng)職稱，反之不能。

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