教師個人課題如何選題

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　　教師個人課題如何選題?教師個人課題申報選題是第一步，一個好的選題是順利立項的前提，能讓評委眼前一亮。那么個人課題選題有哪些注意事項，有哪些實用建議呢?

　　選題的原則：

　　⑴ 先進性;⑵ 科學性;⑶ 可行性;⑷ 價值性。

　　選題的步驟：

　　⑴ 鎖定研究范圍;⑵ 提出研究問題;⑶ 檢索文獻資料; ⑷ 篩選研究課題;⑸ 展開論證研討;⑹ 擬定研究課題。

　　選題的要求

　　⑴ 明確所研究的主體和研究領域;

　　⑵ 充分把握所研究主題的內(nèi)涵;

　　⑶ 略有創(chuàng)新意識與成分;

　　⑷ 清楚掌握研究設計的邏輯。

　　選題的途徑

　　(一)教育教學實踐中有課題(關注課堂)

　　1、從教育教學面臨的突出問題中提出課題

　　2、從教育教學的疑點或困惑中提出課題

　　3、從成功的教育教學經(jīng)驗中提出課題

　　(二)課題指南中有課題(課題規(guī)劃、年度立項課題清單)

　　(三)學習教育理論或他人的研究成果中發(fā)現(xiàn)問題

　　另外，個人課題的選擇我提以下3點建議：

　　1、課題的題目表述是否清晰、完整、通順。題目要清晰地表達課題的研究范圍、研究對象和研究內(nèi)容，關鍵詞一定要明確。題目一般用陳述句，平白表述。忌用疑問句式和描寫手法，其后綴往往用“…的研究”或者“…的實踐與研究”。

　　2、課題所研究的問題真實可信，并且具有實際意義。課題研究的問題應該是和我們教育教學結(jié)合緊密的真問題，是我們在教學工作中急于希望解決的問題。去研究那些表面看上去光彩奪目實則無從下手的大課題是我們應當避諱的。

　　3、課題的理論準備和研究理念要已經(jīng)形成。個人課題研究時間短、任務重。想在一年的時間里做出點名堂來，要知曉自己課題研究理論的背景。有的課題是很好，可是并不適合我們，因為都課題的理論依據(jù)是什么根本不太清楚。所以不應選取這類課題。

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文章名稱：教師個人課題如何選題

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