幼兒園為什么要進行課題研究

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　　幼兒園為什么要進行課題研究?真實而有效的教育研究有助于提高辦園水平和教學水平，通過教科研活動能促進老師自覺鉆研教育理論,并運用理論去了解,分析研究各種教育現象和問題,逐步探索和掌握教育規律,只有通過科研才能科學地總結經驗。通過科研活動可以提高幼兒園的保教質量,提高幼兒教師的理論素質和業務水平。

　　2.可研究的內容：

　　課程實施、課程理念貫徹落實、幼兒評價、幼兒教育方法、幼兒教育管理、幼兒心身發展、幼兒教學內容等。

　　3.常用的研究方法：

　　文獻研究法、調查法、案例研究法、行動研究、經驗總結法、實驗研究法等。

　　4.教育研究的步驟：

　　(1)確定課題：

　　課題來源于教育實踐，即研究教育實踐中的重大問題，探索解決問題的措施、方法和策略，并形成研究報告，進行成果推廣。

　　(2)方案設計：

　　依據研究目標，確定研究內容，明確研究思路，擬定研究計劃。

　　(3)實施研究：

　　按照研究方案設計，具體落實研究內容，開展各種研究活動，研討總結反思研究中的各種新問題。

　　(4)資料的收集與整理：

　　A.研究過程中要注意收集的資料有：課題的過程性資料、理論學習及讀書筆記、研究活動資料(影像資料)、案例、調查報告、研究、中期總結、文集專著等，

　　B.兒童成長資料：對幼兒觀察力的記錄，思維能力的記錄，解決問題能力的記錄及發生各種現象的記錄。

　　5.教育成果的表述：

　　在教育科研活動中人們對一些教育現象教育問題進行深入研究和探索，總結其發展規律，提示其本質，提出新的見解，得出新的結論，并上升到理論高度進行論證說明。教學成果的表達形式：案例、課件、活動方案等，科研成果的表達形式：調查報告、研究、研究報告、專著或文集等。

　　6.推進幼兒園的課題研究的基本策略

　　(1)增強意識，更新理念

　　(2)完善制度，科學管理

　　(3)轉變角色，準確定位

　　(4)反思調整，總結升華

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