評職稱可申報重點子課題

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　　子課題是以總課題目標為研究方向，子課題將總課題分解細化，一個個小目標，匯總組合最后的總課題。研究者可以根據個人強項，選擇有利于個人研究的部分。卓文著作網有以下重點總課題下的子課題方向征集主持人和參與人，若有相關方面需要，可以咨詢我網在線編輯詳細了解。

　　1.數字圖像處理 征集主持人、第一、第二參與人(本月底出資料)。

　　2.高校管理 征集主持人、第一、第三參與人。

　　3.廣播電視 征集主持人、第一、第二參與人。

　　4.機械教學 征集主持人、第一、第三參與人。

　　5.呼吸感染 征集主持人、第二、第三參與人。

　　6.農村寄宿制 征集主持人、第一、第二、第三參與人(下月出資料)。

　　課題從不同角度可以劃分為多種類型。按研究功能劃分，可以分為理論性研究課題，應用性研究課題和開發性研究課題。

　　理論性研究課題指以揭示教育現象的本質及其規律，形成或發展教育科學理論為目的而進行的研究課題。

　　應用性研究課題是運用基礎理論研究得出的一般知識、原理、原則，針對某具體實際問題，研究某一局部領域的特殊規律，提出比理論性研究更有針對性的理論和方法，主要解決實際問題。

　　開發性研究課題是建立在前兩種研究的基礎上，以開發能使用的教學產品為目的的課題研究。教育產品除教科書、投影片等有形產品外，也包括可操作性的教育教學方法或組織教育教學的策略、程序等無形產品。

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