江西教研子課題申報應避免的問題

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　　子課題是對總課題研究內(nèi)容的分解與細化，是對總課題提出研究目標的更具體的指向，是實現(xiàn)課題總目標必不可少的重要過程。所以子課題申報要依附與總課題以上，下面是卓文著作小編總結(jié)的江西教研子課題申報應避免的問題，希望對有需要的朋友能有所幫助。

　　1、課題論證針對性不強，理論套路過多，言過其實。研究內(nèi)容與預計突破存在泛泛而談不具體的現(xiàn)象，缺乏專業(yè)化語言表述;有的課題雖有專業(yè)化語言，但都是理論的堆砌，絲毫沒有涉及到該項課題，存在著“兩張皮”的現(xiàn)象。還有的課題名稱與研究內(nèi)容有不盡一致的地方，側(cè)重點把握不準。

　　2、研究內(nèi)容和切入口均過大，有的甚至要形成理論和實踐模式，顯然不是基層學校在如此短的時間內(nèi)、如此人力條件下能完成了的。還有的課題缺乏科研含量，只是一些普通的教學活動而已。

　　3、填寫課題申請書馬虎，存在排版格式不正確、不美觀和標點符號混亂的現(xiàn)象，連起碼的語句重復問題都未能校對出來就草草上報。有的課題是手寫的(這是可以的)，但字跡潦草，甚至看不清。所以，請一定要認真填寫課題的申請書，以便于課題順利通過。

　　江西教研子課題申報應避免的問題介紹就是這樣，想要了解更過有關(guān)課題申報常識問題，都可以來卓文著作網(wǎng)在線咨詢!

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