課題研究中對行動研究法有何要求

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　　行動研究法，是課題研究中諸多方法中的一種，它適應(yīng)小范圍內(nèi)教育改革的探究性研究方法，其研究的目的在于針對在教育實踐中的實際問題，通過行動研究，不斷探索、改進，來解決實際問題。那么，課題研究中對行動研究法有何要求呢?

　　行動研究法的步驟

　　一、計劃——行動——考察——反思(即總結(jié)評價)。教師個體比較適用。

　　二、預(yù)診——搜集資料初步研究——擬訂總體計劃——制訂具體計劃——行動——總結(jié)評價。

　　行動研究法的特征：

　　一是具有動態(tài)性，所有的設(shè)想、計劃、，都處于一個開放的動態(tài)系統(tǒng)中，都是可修改的。

　　二是較強的聯(lián)合性與參與性，研究者、教師、行政人員的全體小組成員參與行動研究法實施的全過程。

　　三是在整個研究過程中，診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價貫穿于行動研究法工作流程的始終。

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