如何編寫自用教材

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　　如何編寫自用教材?自用教材就是校本教材，是學(xué)校自己編寫自己用的教材。首先我們清楚什么是校本教材，校本教材不是通用教材，是本校教師自己編寫的專供本校師生使用的教材，校本教材的寫作不同與通用教材，校本教材的編寫當(dāng)然要注重本校的教學(xué)要求和教學(xué)特點了，最關(guān)鍵的還是要符合學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，這些都是需要教師在平日教學(xué)中總結(jié)發(fā)現(xiàn)的，在準(zhǔn)備進行教材編寫的過程中要注意做好以下幾個方面的工作：

　　1、在整體設(shè)計上要有思考

　　要滿足“四個有利”的原則：有利于豐富學(xué)生經(jīng)歷，有利于開拓學(xué)生視野，有利于發(fā)展學(xué)生個性，有利于學(xué)生自主選擇。要做到：具有核心概念，反應(yīng)學(xué)習(xí)過程，體現(xiàn)教育價值。

　　2、從課程的角度進行梳理

　　要明確：本教材建設(shè)的背景;本教材的三維課程目標(biāo);課程內(nèi)容(包括內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、內(nèi)容的框架結(jié)構(gòu)，要做到心中有數(shù));課程的實施(大約需要多少課時，教學(xué)的具體形式和手段等);評價的設(shè)想和做法。

　　3、先設(shè)計一個單元樣張，在進行交流和研討

　　每一個單元要有哪些板塊組成，教師要做到心中有數(shù)。不能把很多資料堆砌在一起，不能將所有的內(nèi)容都呈現(xiàn)在教材之中，如果這樣，就變成科普類的讀物了。要在閱讀教材的過程中，給教師留下引領(lǐng)的空間，給學(xué)生留下思考和探究的空間，要體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的設(shè)計思想。

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文章名稱：如何編寫自用教材

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