編寫小學(xué)語(yǔ)文教材如何體現(xiàn)知識(shí)體現(xiàn)的科學(xué)性?

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　　編寫小學(xué)語(yǔ)文教材如何體現(xiàn)知識(shí)體現(xiàn)的科學(xué)性?

　　我們要知道編寫教材，是要從易到難，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程中。并且掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的范圍，要適合小學(xué)生接受的程度。那么，編寫小學(xué)語(yǔ)文教材如何體現(xiàn)知識(shí)體現(xiàn)的科學(xué)性?

　　編寫小學(xué)語(yǔ)文教材如何體現(xiàn)知識(shí)體現(xiàn)的科學(xué)性?既然是小學(xué)的話，拼音和簡(jiǎn)單的漢字肯定是重點(diǎn)，小學(xué)這個(gè)階段主要是學(xué)會(huì)用各種方法查字典來(lái)解決漢字的釋義。課文中應(yīng)穿插一些通俗易懂的古詩(shī)和成語(yǔ)故事，來(lái)使學(xué)生初步理解他們所蘊(yùn)含的含義，最好和生活實(shí)際相聯(lián)系。體現(xiàn)科學(xué)性的話，還是應(yīng)該以小學(xué)生這個(gè)特殊階段的需求來(lái)看，知識(shí)不需要太多 ，精就可以，重在理解!畢竟他們年齡還太小，學(xué)會(huì)基本的就可以。

　　同時(shí)在編寫小學(xué)語(yǔ)文教材的時(shí)候，要以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)，應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)，有助于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，注重繼承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，有助于增強(qiáng)學(xué)生的民族意識(shí)和愛國(guó)主義感情。

　　編寫小學(xué)語(yǔ)文教材如何體現(xiàn)知識(shí)體現(xiàn)的科學(xué)性?以上就是小編關(guān)于這個(gè)問題的介紹，更多關(guān)于教材編寫的疑問可以咨詢我們卓文著作網(wǎng)的在線編輯。

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